Связь академических экзаменов и фактора общего интеллекта (g)
Многочисленные психометрические исследования (включая труды профессоров Ч. Спирмена, Л. Хамфриса и А. Дженсена) доказали, что стандартизированные экзамены (SAT, GRE, LSAT, GMAT) имеют высокую статистическую корреляцию (r = 0.80 − 0.88) с генеральным фактором интеллекта (General Intelligence Factor, g).
Хотя академические тесты проверяют также профильные знания (математику, словарный запас, критическое чтение), их шкалированные результаты отражают скорость абстрактного логического анализа и рабочую память.
Параметры нормализации тестов
- SAT (новые тесты post-2016): Среднее μ = 1050, стандартное отклонение σ = 210.
- SAT (шкала до 1995, Mensa & TNS): Среднее μ = 1000, σ = 180 (порог Mensa ≥ 1300, Triple Nine ≥ 1450).
- GRE (General Test, 260–340): Среднее μ = 300, стандартное отклонение σ = 18.
- LSAT (Law School, 120–180): Среднее μ = 152, стандартное отклонение σ = 10. Экзамен с наивысшей корреляцией аналитического мышления.
- GMAT (200–800): Среднее μ = 565, стандартное отклонение σ = 115 (порог Mensa ≥ 720).
- ACT (1–36): Среднее μ = 20.8, стандартное отклонение σ = 5.8 (порог Mensa ≥ 30).